<弄懂6-12歲孩子的內心 x 情緒 x 行為問題>
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在此紀錄一下書中對老師日常教學覺得很受用的10點與大家分享：
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1. 孩子展現的問題和困擾通常背後是許多因素組成的結果，需要長時間投入與協助才可以改善。
2.發號指令時，以輕薄短小為主，越簡單越好理解的就是越理想的指令。（CELTA教師培訓課程中也曾提到這點，教師也必須在次反問確認學生是否都有理解，並給予適當協助）
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3. 衝突五字訣：
衝：衝突發生，馬上警覺
脫：脫離情境，避免惡化
泡：察覺情緒，降溫冷靜
蓋：蓋世武功（情緒管理錦囊妙計）
送：送走壞形象，增加好人緣
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4.人際關係的經驗和磨練之所以重要，因為孩子能在人際關係中探索自己的興趣，了解自己的人際優勢、學習如何與同伴溝通表達，以及處理人際衝突中的挫折情緒，因而形成一個完整的自我概念。
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5. 社會互動的能力：
以由簡到繁、由易到難，循序漸進為主。
創造生活中人際互動的機會。
日常生活中的社會互動。
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6.“喜悅”是提升孩子做一件事情的動機，這種喜悅可以是做事情前的期待、過程中的感受; 也可以是完成後的喜悅，透過鼓勵，我們可以輕易做到這一點。
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7.學習怎麼學習，本來就是一個不段要探索跟練習的過程，所以表現不好或考不好都是正常的，因為大部分的時候只代表一件事情：這個方法或許你不熟悉，也可能這個方法不適合你，所以你要做的事情就是，找出適合你的學習方法。
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8.學習就像階梯，高低起伏不同，重點不在能爬多高，而是願意接收挑戰的態度。
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9.手機使用：
原因：說明要求這項東西的理由
利弊：說明擁有這項東西的好處跟壞處
原則：權衡利弊後就該知道自己的使用原則
責任：達不到使用原則時，該承擔的後果
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10.附錄：情緒溫度計/ 心情溫度表/ 我的心靈週記/ 人際事件調查簿
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書中仍有許多引導孩子們眉眉角角，有興趣的家長或老師們可以直接買或借書來詳細閱讀喔～
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